Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania uczniów klas I-III

Sposoby oceniania i notowania osiągnięć uczniów klas I-III

1. W  pierwszym etapie kształcenia śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.
2. W klasach I - III SP będzie stosowana końcoworoczna ocena opisowa uwzględniająca: 

1. postępy ucznia w edukacji;
2. postępy ucznia w rozwoju emocjonalno- społecznym;
3. osobiste osiągnięcia ucznia;

3. W czasie pracy z uczniem w ciągu półrocza dla tego etapu edukacji wczesnoszkolnej wprowadzono pomocniczy system oceniania wyrażony zwrotami odpowiadającymi poziomom opanowania poszczególnych umiejętności:

poziom najwyższy - wspaniale, poziom wysoki - bardzo dobrze, poziom dobry - bardzo ładnie, poziom wystarczający - postaraj się, poziom niski - pomyśl, poziom niewystarczający - pracuj więcej.

4. Zwroty te odpowiadają kryteriom zawartym w wybranym przez nauczyciela programie nauczania.

Oceny szkolne uczniów klas zintegrowanych

1. Poziom osiągnięć ucznia oceniany będzie w formie określeń:

 

1. Poziom najwyższy– wyrażony zwrotem WSPANIALE

Uczeń:

1. Ze sprawdzianu uzyskał 100% punktów.
2. Potrafi wnioskować.
3. Pracuje samodzielnie i bezbłędnie.

 

2. Poziom wysoki – wyrażony zwrotem BARDZO DOBRZE

Uczeń:

1. Ze sprawdzianu uzyskał od 99% do 90% punktów
2. Pracuje samodzielnie i wzorcowo.

 

3. Poziom dobry – wyrażony zwrotem BARDZO ŁADNIE

Uczeń:

1. Ze sprawdzianu uzyskał od 89% do 75% punktów
2. Pracuje samodzielnie i zazwyczaj bezbłędnie

 

4. Poziom wystarczający – wyrażony zwrotem POSTARAJ SIĘ

Uczeń:

1. Ze sprawdzianu uzyskał od 74% do 50% punktów.
2. Pracuje z częściową pomocą nauczyciela.

 

5. Poziom niski- wyrażony zwrotem POMYŚL

Uczeń:

1. Ze sprawdzianu uzyskał od 49% do 30% punktów.
2. Wykonuje zadania z częstą pomocą nauczyciela.

 

6. Poziom niewystarczający – wyrażony zwrotem PRACUJ WIĘCEJ

 Uczeń:

1. Ze sprawdzianu uzyskał poniżej 30% punktów.
2. Nie wykonuje zadań nawet z pomocą nauczyciela

 

2. Zwroty są dla informacji nauczyciela i rodzica. Pomogą nauczycielowi przy wystawieniu oceny opisowej śródrocznej/ końcoworocznej. Zwroty będą wpisywane w zeszycie przedmiotowym, na kartach pracy, czy pisemnych pracach kontrolnych lub będą wyrażane w formie pochwały ustnej. 
3. Informacja o osiągnięciach i postępach uczniów po I półroczu będzie przedstawiana rodzicom w formie pisemnej karty osiągnięć ucznia. Uwzględnia ona podstawowe umiejętności z zakresu poszczególnych edukacji oraz ocenę z zachowania.

Ocena zachowania uczniów klas I-III

1. W klasach I – III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zachowania są ocenami opisowymi.
2. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na:

1. oceny z zajęć edukacyjnych,
2. promocję do klasy programowo wyższej.

3. Kryteria do oceny opisowej zachowania się ucznia :

1. Kultura osobista:

1. przestrzega norm społecznych w klasie i w szkole,
2. przestrzega podstawowych zasad kulturalnego zachowania,
3. potrafi opanować własne negatywne emocje, a ujawniać swoje pozytywne,
4. jest opiekuńczy, szanuje godność innych,
5. szanuje własność osobistą i społeczną.

2. Aktywność:

1. chętnie udziela pomocy i podejmuje zadania w klasie,
2. wykazuje aktywność podczas zajęć.

3. Stosunek do obowiązków szkolnych:

1. jest obowiązkowy, pracowity, odpowiedzialny,
2. troszczy się o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych.

4. Udział w życiu klasy, szkoły, środowiska:

1. umie szanować symbole narodowe i zachowuje właściwą postawą na uroczystościach szkolnych i państwowych,
2. aktywnie uczestniczy w uroczystościach, konkursach organizowanych w szkole i poza nią.

4. Nauczyciele klas I-III mogą wprowadzić na początku roku szkolnego program motywacyjny z zachowania w celu informowania rodzica o zachowaniu dziecka w szkole.

Promowanie uczniów klas zintegrowanych

1. Uczeń klasy I - III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej.
2. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I—III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.

Ewaluacja systemu oceniania klas zintegrowanych

Ewaluacji systemu oceniania, dokonują nauczyciele kształcenia zintegrowanego, po zakończeniu cyklu kształcenia (tj. po przeprowadzeniu jednego rocznika dzieci przez klasę I, II i III).