PLASTYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

 

 

 

Przedmiotowy system oceniania z plastyki  opracowany w oparciu o :

1. Podstawę programową.

2.WSO.

3.Program nauczania plastyki dla szkół podstawowych wydawnictwa „Nowa Era: Do dzieła”.

 

 

W OCENIANIU Z PLASTYKI  BIERZE SIĘ POD UWAGĘ:

 

1. Zaangażowanie i wysiłek wkładany w działania plastyczne oraz stosunek ucznia do przedmiotu.
2. Indywidualne predyspozycje dziecka, jego zdolności plastyczne, znajomość technik i odpowiednie  ich wykorzystywanie , jak również znajomość wiadomości z teorii i  historii sztuki, trafność obserwacji, pomysłowość, kreatywność.
3. Umiejętność formułowania problemów, wyciągania wniosków oraz poszukiwania własnych rozwiązań.
4. Prace  plastyczne wykonane  na  lekcjach  oceniane są pod względem merytorycznym i estetycznym:

• czy jest zgodna z celami i wymogami wskazanymi przez  nauczyciela?
• czy jest wykonana  techniką właściwą danej lekcji,
• czy jest staranna i estetyczna,

 

      5 . Podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań plastycznych, udział w konkursach plastycznych, włączanie się w życie artystyczne szkoły i środowiska.

     6. Przygotowanie ucznia do zajęć, (3 razy w semestrze uczeń ma prawo zgłosić nauczycielowi nieprzygotowanie do zajęć bez konsekwencji. O nie przygotowaniu uczeń informuje nauczyciela zaraz po wejściu do klasy. Zgłoszenia mogą dotyczyć: braku zeszytu, brak materiałów i pomocy plastycznych na lekcji, brak zaległej pracy.)

    7.  Prowadzenie zeszytu przedmiotowego.

 

Uwaga!

   1. Jeżeli z powodu braku materiałów plastycznych uczeń nie może wykonać swojej pracy na zajęciach, nauczyciel wyznacza inne (podobne) ćwiczenie dla ucznia na lekcji. W domu uczeń poprawia pracę w zadanej technice.

   2. Uczeń, który jest nieobecny na lekcji ma obowiązek dowiedzieć się jakie materiały i przybory należy przygotować na daną lekcję.

  3. Uczeń ma prawo poprawić ocenę, ale w porozumieniu i terminie ustalonym przez nauczyciela. Ocena poprawiona jest wpisana do dziennika obok oceny poprzedniej.

 

 4. Ocenie podlegają tylko prace  plastyczna wykonane samodzielnie przez ucznia (nie dotyczy zadań grupowych).

Przy wystawianiu oceny na koniec roku szkolnego uwzględnia się pracę i wyniki z całego roku szkolnego.

 

 

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH  ŚRÓDROCZNYCH      I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

 

 1.Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który (spełnia większość kryteriów ):

• posiadł  pełną wiedzę i umiejętności  obejmujące  program plastyki danej klasy,
• reprezentuje szkołę na konkursach plastycznych,
• samodzielnie i twórczo rozwija uzdolnienia plastyczne poprzez  wykonywanie prac dodatkowych ,
• biegle posługuje się wiadomościami z plastyki i wiedzy o sztuce w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych z programu nauczania danej klasy,
• proponuje niekonwencjonalne rozwiązania,
• jest wzorowo przygotowany do każdych zajęć, terminowo rozlicza się z prac.

 

2.Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

 

• opanował  zakres wiedzy i umiejętności z plastyki oraz wiedzy o sztuce określony programem nauczania danej klasy,
• sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami,
• rozwiązuje samodzielnie problemy z zakresu treści, formy i ekspresji w pracach plastycznych,
• potrafi zastosować zdobytą wiedzę z  zakresu plastyki do rozwiązywania zadań i problemów w różnych sytuacjach,
• systematycznie pracuje na każdej lekcji i w określonym czasie oddaje swoją pracę do oceny,
• jest przygotowany do zajęć, terminowo rozlicza się z prac.

 

 

3.Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• opanował w dużym zakresie wiedzę i umiejętności z plastyki oraz wiedzę o sztuce określone programem nauczania danej klasy,
• poprawnie i samodzielnie rozwiązuje zadania praktyczne i teoretyczne, ale potrzebuje więcej czasu na realizację postawionych zadań,
• jest pracowity i gotowy do podjęcia pracy,
• prawie zawsze jest przygotowany do zajęć.

 4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

• opanował podstawowe  umiejętności z plastyki oraz wiedzy o sztuce określony programem nauczania danej klasy umożliwiające mu rozwiązywanie zadań plastycznych o średnim stopniu trudności, niekiedy przy pomocy nauczyciela,
• wymaga zachęty do pracy i dłuższego czasu na jej wykonanie,
• zdarza się, że jest nieprzygotowany do zajęć.

 

 

5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

• w ograniczonym zakresie rozwiązuje problemy plastyczne o minimalnym stopniu trudności i najczęściej przy pomocy nauczyciela,
• nie jest przygotowany do lekcji, nie dba o swój podstawowy warsztat pracy.

 

6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

 

• pomimo pomocy  i działań terapeutycznych nauczyciela nie nabył umiejętności i wiedzy o minimalnym stopniu trudności,
• jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć,
• nie wykazuje chęci podjęcia jakichkolwiek działań.

 

Ocenianie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych uczniów w całym roku szkolnym. Wystawiając ocenę roczną z zajęć, nauczyciel uwzględnia osiągnięcia uczniów w obu semestrach.

 

ZAKRES DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DO INDYWIDUALNYCH POTRZEB PSYCHOFIZYCZNYCH UCZNIÓW, U KTÓRYCH STWIERDZONO ZABURZENIA I ODCHYLENIA ROZWOJOWE LUB SPECYFICZNE TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ

 

 1. Uczniowie posiadający opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni.

2. Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia posiadającego opinię z poradni psychologiczno-pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się.

3. W stosunku do wszystkich uczniów posiadających dysfunkcję, zastosowane zostaną zasady wzmocnienia poczucia własnej wartości, bezpieczeństwa, motywowania do pracy i doceniania małych sukcesów.