PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

KL IV –VII

 

Kryteria oceniania

Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia. Ocena proponowana przez nauczyciela powinna przede wszystkim motywować młodego człowieka do działania.

Przy ocenianiu trzeba uwzględnić różne formy aktywności ucznia (odtwarzanie, muzykowanie, tworzenie), przy czym nie należy oceniać jego zdolności, a jedynie postępy i zaangażowanie oraz wkład pracy. Ważne są również informacje, jakie niesie ze sobą ocena. Powinna ona bowiem zaznajamiać ucznia z postępami, jakich dokonał w danym przedziale czasu.

Ocenie powinny podlegać:

1) umiejętności w zakresie:

- śpiewania;

- grania na instrumentach (flet prosty sopranowy, flażolet, dzwonki);

- tworzenia muzyki;

- tworzenia wypowiedzi o muzyce, np. na temat wysłuchanych utworów;

 

2) wiedza o muzyce:

- zagadnienia teoretyczne – znajomość podstawowych pojęć muzycznych i umiejętność ich stosowania w wypowiedziach o muzyce;

- wiadomości o kompozytorach;

- znajomość aparatu wykonawczego muzyki wokalnej i instrumentalnej (soliści, zespoły, chóry, orkiestry);

- opanowanie zagadnień z zakresu szeroko pojętej kultury muzycznej;

 

3) postępy, zaangażowanie, wkład pracy w działania muzyczne:

- aktywność na lekcjach wynikająca z zainteresowania przedmiotem;

- umiejętność pracy w grupie – współpraca i wzajemna pomoc;

- prezentacja dokonań;

- kreatywność.

 

Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który:

- opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;

- zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji;

- na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne zadania, projekty;

- potrafi zagrać melodie przewidziane w podręczniku oraz inne proste melodie na flecie lub flażolecie, dzwonkach,

- umie zaśpiewać a capella i z akompaniamentem piosenki z podręcznika oraz spoza niego;

- potrafi powtórzyć rytmy

- potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne;

- systematycznie przygotowuje się do lekcji;

- jest uważnym słuchaczem utworów muzycznych na lekcji;

- angażuje się w życie artystyczne klasy i szkoły;

- reprezentuje szkołę uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych;

 

Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który:

- opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;

- korzysta z różnych źródeł informacji;

- na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany;

- potrafi powtórzyć podany rytm;

- potrafi zagrać większość melodii przewidzianych w programie nauczania na flecie lub flażolecie i dzwonkach;

- umie zaśpiewać z akompaniamentem większość poznanych piosenek;

- jest uważnym słuchaczem utworów muzycznych  na lekcji. 

 

Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:

- opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;

- korzysta z różnych źródeł informacji;

- potrafi zagrać kilka melodii oraz akompaniamentów do piosenek na flecie/flażolecie i/lub dzwonkach;

- umie zaśpiewać z akompaniamentem pieśni jednogłosowe poprawnie pod względem muzycznym;

- próbuje powtórzyć podany rytm;

- na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany;

- jest uważnym słuchaczem utworów muzycznych.

 

Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:

- opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie      nauczania;

- jest w stanie zrozumieć najważniejsze zagadnienia przy pomocy nauczyciela;

- potrafi zagrać niektóre melodie przewidziane w programie nauczania na flecie/flażolecie lub dzwonkach;

- umie zaśpiewać z akompaniamentem niektóre piosenki przewidziane w programie nauczania;

- potrafi się skupić podczas słuchania utworów muzycznych.

 

Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:

- w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane

  w realizowanym programie nauczania;

- jest w stanie wykonać proste ćwiczenie przy pomocy nauczyciela;

- potrafi zagrać na instrumencie melodycznym pojedyncze

dźwięki gamy;

- umie zaśpiewać bez akompaniamentu najprostsze piosenki przewidziane w programie nauczania;

- nie przeszkadza innym słuchaczom podczas słuchania utworów muzycznych.

 

Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który:

- nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym

programie nauczania (co uniemożliwia dalsze kształcenie);

- nie jest w stanie wykonać prostych ćwiczeń nawet przy pomocy nauczyciela;

- nie potrafi grać na żadnym instrumencie melodycznym;

- ma duże trudności z zaśpiewaniem jakiejkolwiek piosenki;

- jest pasywny na lekcjach, nie uważa;

- nie wykazuje żadnych chęci nauczenia się czegokolwiek, nadrobienia braków, poprawienia ocen;

 

Uwaga: Ocena niedostateczna nie może wynikać z braku możliwości czy braku uzdolnień ucznia. Należy ją traktować wyłącznie jako skutek całkowitej niechęci ucznia do przedmiotu i do pracy na lekcjach oraz braku zaangażowania.

 

Aktywność ucznia:

- ocenia się zaznaczając znak +, 5+ stanowi ocenę celującą.

Przy wyjątkowo trafnych wypowiedziach, samodzielnych wnioskach stawia się ocenę bdb oraz ocenę celującą za samodzielnie przygotowane i zaprezentowane wiadomości i umiejętności rozszerzające.

- Za nieprzygotowanie do lekcji i lekceważenie zajęć uczeń otrzymuje znak-, 5- stanowi ocenę ndst.

- Jeżeli uczniowi zdarzy się być nieprzygotowanym do lekcji,  powinien przed lekcją poinformować nauczyciela o nieprzygotowaniu do lekcji, (możliwość zgłoszenia 2 razy braku instrumentu,  2 razy nieprzygotowanie utworu na instrument),

Ocena semestralna jest wystawiana z uwzględnieniem kryteriów wewnątrzszkolnego i przedmiotowego systemu oceniania. Odzwierciedla postawę ucznia wobec przedmiotu i wykonywanych zadań oraz wysiłek, jaki uczeń wkłada w ich realizację. Jest wykładnikiem osiągniętych umiejętności, poziomu uzyskanej wiedzy w danym okresie oraz motywuje i zachęca ucznia do rozwijania zainteresowań muzycznych.

Ocena roczna uwzględnia wiedzę oraz umiejętności ucznia zdobyte i utrwalone w ciągu całego roku. Podobnie jak ocena semestralna uwzględnia zapisy, które wynikają z wewnątrzszkolnego i przedmiotowego systemu oceniania.