Przedmiotowe ocenianie w klasach IV-VIII:

 

Ocena z wychowania fizycznego na koniec semestru i na koniec roku szkolnego jest wypadkową takich składników jak:

Stopień opanowania wymagań programowych :

1. Właściwe wykorzystanie zdolności koordynacyjno – kondycyjnych
2. Poziom umiejętności ruchowych
3. Poziom wiedzy
4. Postęp w usprawnianiu
5. Aktywność

· Zaangażowanie w wykonywanie ćwiczeń i zadań zbliżone do maksymalnych swoich możliwości

· Aktywny udział w zajęciach i współuczestnictwo w ich organizacji

· Reprezentowanie szkoły w zawodach

• Inwencję twórczą

· Udział w zajęciach pozalekcyjnych ( SKS, kółka sportowe)

Postawa ucznia

2. Dyscyplina podczas zajęć
3. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas lekcji
4. Przestrzeganie regulaminu korzystania z obiektów sportowych
5. Postawa ,,fair play” podczas lekcji
6. Higiena ciała i stroju
7. Współpraca z grupą

 

Uczniowie którzy ze względu na stan zdrowia nie mogą w pełni brać udziału w zajęciach wychowania fizycznego , zobowiązani są do przedstawienia odpowiedniego zaświadczenia lekarskiego nauczycielowi prowadzącemu.

UWAGI DO KRYTERIÓW OCENY UCZNIÓW

1. O jakości wystawionej oceny powinien decydować poziom jaki reprezentuje uczeń w zakresie poszczególnych kryteriów. Należy zwrócić uwagę na wysiłek (zaangażowanie) jaki uczeń wkłada w czynione postępy oraz aktywną jego postawę.

2.  Uczniowie zgłaszają swoje nieprzygotowanie do zajęć przed lekcją.

3. Dziewczęta w czasie niedyspozycji zwalniane są z wykonywania intensywnego

wysiłku fizycznego.

4. Uczniowie zwolnieni z ćwiczeń na podstawie zaświadczenia ( lekarskie, od

rodziców) nie są zwalniani z obowiązku obecności na lekcji i udziału w niej.
 

5. Uczeń , który jest nieobecny na sprawdzianie, ma obowiązek przystąpić do niego w okresie 2 tygodni od przyjścia do szkoły lub w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. W przypadku nie przystąpienia do zaliczenia uczeń otrzymuje wpis  do dziennika w postaci ,,nb”.
 

6. Należy zachęcać uczniów do oceny swoich zadań ( do samokontroli i kontroli wzajemnej)

7. Nagradzać oceną bardzo dobrą lub dobrą nie tylko za wysiłek w wykonaniu zadań kontrolno oceniających, ale także za postępy w jednostce lekcyjnej lub za wykazane się specjalną inwencją twórczą oraz własnym zaangażowaniem,
 

8. Należy dążyć, aby czynności kontroli i oceny przejmował stopniowo uczeń
 

9. Uczniom trzeba stawiać konkretne wymagania, a w ocenianiu uwzględniać obiektywne możliwości fizyczne ucznia ( rozwój fizyczny i stan zdrowia).
 

10. Jeżeli uczeń nie jest przygotowany do zajęć (brak stroju) otrzymuje minusa (-) trzy minusy uczeń dostaje ocenę ndst.
 

 

Poziom umiejętności ruchowych sprawności fizycznej podlega ocenie w skali sześciostopniowej (1-6).

Oceny :

Niedostateczny

Dopuszczający

Dostateczny

Dobry

Bardzo dobry

Celujący

Udział w zawodach: uczeń  otrzymuje ocenę 6  

Duże zaangażowanie oraz aktywność na zajęciach – uczeń otrzymuje +,

Kolejny brak stroju (3 z kolei) – ndst,

Przeprowadzenie rozgrzewki  – 1 - 6,

Postawa Fair Play na lekcji – uczeń otrzymuje +

Celująca-(6) Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą . wyniki znacznie przewyższają normy cech motorycznych na ocenę bardzo dobrą.. Osiąga duży postęp w usprawnianiu się ( np. poprawa we wszystkich próbach). Poziom opanowania umiejętności technicznych znacznie przewyższa wymagania.. Zastosowanie umiejętności                 w praktycznym działaniu: jest doskonały we wszystkich dyscyplinach i konkurencjach. Poziom wiedzy wykraczający poza program danej klasy. Potrafi praktycznie wykorzystać wiedzę w konkurencjach, zawodach, tworzeniu nowych rozwiązań. Jest bardzo zaangażowany na lekcjach. Rozwija swoje uzdolnienia. Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym szkoły, bądź też w innych formach aktywności związanych z wychowaniem fizycznym. Systematycznie reprezentuje szkołę w rozgrywkach sportowych. Osiąga sukcesy na szczeblu wojewódzkim              i ogólnopolskim. Jego zaangażowanie na zajęciach może być stawiane za wór dla innych.

Bardzo dobra (5)- Uczeń jest bardzo sprawny fizycznie; osiąga wyniki wg norm na ocenę bardzo dobrą. Ćwiczenia wykonuje z właściwą techniką , zna przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie. Osiąga wyniki lepsze od diagnozy .Osiąga poprawę w większości prób. Systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnianiu. Doskonale opanował większość umiejętności. Bardzo dobrze sobie radzi w większości dyscyplin, posiada ogromny zasób wiedzy . Umie zastosować wiedzę w samodzielnym rozwiązywaniu zadań. Podejmuje duży wysiłek, systematycznie stara się. Reprezentuje szkołę w rozgrywkach sportowych , bierze udział w mistrzostwach szkoły, w zajęciach treningu SKS-u lub w innym klubie sportowym- osiągając dobre wyniki sportowe. Jego postawa społeczna , zaangażowanie i stosunek do zajęć nie budzi najmniejszych zastrzeżeń. Jest bardzo zaangażowany w zajęciach, wykonuje bardzo dobrze ćwiczenia z zaangażowaniem.

Dobra (4)- Uczeń dysponuje dobrą sprawności9ą motoryczną. Ćwiczenia wykonuje prawidłowo lecz nie dość dokładnie, z małymi błędami technicznymi. Wykazuje tendencje do poprawy wyników. Brak stałej poprawy ale pojedyncze próby poprawione. Nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnianiem, wykazuje stałe i dość dobre postępy w tym zakresie. Opanował większość umiejętności lecz w różnym stopniu. Radzi sobie w różnych dyscyplinach sportowych. Zna wi9ększość zagadnień i pojęć. Sprawnie posługuje się wiedzą. Jego postawa społeczna i stosunek do kultury fizycznej nie budzi większych zastrzeżeń. Podejmuje wysiłek, stara się - jednak niesystematycznie. Angażuję się w zajęciach w miarę swoich możliwości i stara się bardzo dobrze wykonać ćwiczenia.

Dostateczna (3)- Uczeń dysponuje przeciętną sprawnością motoryczna. Osiąga wyniki wg norm na ocenę dostateczną . Posiada tylko podstawowe umiejętności. Ćwiczenia wykonuje niepewnie z większymi błędami technicznymi. Wykazuje małe postępy w usprawnianiu. Nie bardzo daje sobie radę w kilku dyscyplinach. Zna podstawowe pojęcia i zagadnienia. Nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych. Sporadycznie wykorzystuje wiedzę do rozwiązywania problemów. Uczestniczy w lekcji, mało się stara. Przeszkadza kolegom. Przejawia pewne braki w zakresie postawy społecznej i w stosunku do kultury fizycznej. W miarę swoich możliwości angażuje się w trakcje wykonywanych ćwiczeń.

Dopuszczająca (2)- Uczeń posiada słabą sprawność fi9zyczną. Osiąga wyniki znacznie poniżej oceny dostatecznej .Opanował minimalną ilość wiadomości. Nie radzi sobie w większości dyscyplin. Ćwiczenia wykonuje niepewnie z dużymi błędami technicznymi. Wykazuje bardzo małe postępy w usprawnianiu motorycznym. Ma minimalny zasób pojęć                  i wiadomości. Nie potrafi samodzielnie zastosować wiedzy w praktyce. Nie wkłada wysiłku, nie stara się. Sporadycznie ćwiczy. Przejawia duże braki w zakresie postawy społecznej i stosunku do wychowania fizycznego. Nie widać zaangażowania w trakcje wykonywanych ćwiczeń i zadań na lekcji.

Niedostateczna (1)- Uczeń posiada bardzo słabą sprawność fizyczną. Nie przystępuje lub nie kończy prób mimo możliwości. Ćwiczenia wykonuje z bardzo dużymi błędami technicznymi lub nie potrafi ich wykonać. Nie wykazuje żadnych postępów w usprawnianiu się. Nie posiada żadnych umiejętności wymaganych dla danej klasy. Nie umie wystąpić w żadnej z dyscyplin. Nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych, nie uczestniczy w życiu sportowym szkoły. Nie rozróżnia pojęć. Nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi rozwiązać problemu, zadania sprawnościowego. Nie wykonuje ćwiczeń i poleceń. Stosunek ucznia do kultury fizycznej i jego postawa społeczna są negatywne. Całkowity brak zaangażowania na lekcji oraz w trakcie wykonywanych ćwiczeń.

 

OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO  OBEJMUJĄ:

        1.  MOTORYCZNOŚĆ

· Skok w dal z miejsca

· Rzut piłką lekarską

· Bieg szybkościowo - zwinnościowy 4 x 10m z przejściem pod płotkiem

- Bieg szybkościowy 4 X 10 metrów,

 

2. UMIEJĘTNOŚCI

Lekkaatletyka

Ocenie podlegają dyscypliny:

      1 . skok w dal

      2. pchnięcie kulą

       3. biegi:

           - 60 m i 100 m dziewczęta i chłopcy

           - 600 m dziewczęta, 1000 m chłopcy

       4. rzut piłeczką palantową

       5. skok dosiężny z miejsca

       6. test coopera

 

Gry zespołowe
 

 1. piłka nożna – prowadzenie piłki , strzał na bramkę, slalom między pachołkami, podania, gry i zabawy z piłką,
 

 2. piłka siatkowa :
 

- odbicia piłki sposobem dolnym

- odbicia piłki sposobem górnym

- zagrywka górna i dolna

- rozegranie na 2 i na 3

- zagrywka i przyjęcie

- gra właściwa i zaangażowanie
 

 3.  piłka koszykowa:

- kozłowanie piłki RP i RL slalomem i po kopercie

- rzut do kosza z dwutaktu

- rzut do kosz po zatrzymaniu na jedno i dwa tempa

- gry i zabawy z piłką
 

 4. piłka ręczna – kozłowanie zakończone rzutem do bramki z wyskoku, podanie proste i kombinacyjne, wykonanie strzału na bramkę, podanie wysokie i rzut na bramkę, gry i zabawy z piłką,
 

Gimnastyka
 

Ocenie podlegają umiejętności:
 

- przewrót w przód i w tył z postawy stojącej, kucającej, w ruchu,

- przerzut bokiem

- stanie na rękach przy ścianie

- ćwiczenie równoważne

- wykonanie gwiazdy i mostek

- skok przez kozła

- wykonanie ścieżki gimnastycznej

- ćwiczenia wytrzymałościowe (mięsnie brzucha, grzbietu, nóg, rąk)

- prowadzenie ćwiczeń - rozgrzewki
 

Ringo
 

Ocenie podlegają:
 

- Rzut oraz chwyt ringo,

- podanie do partnera,

- gra 4x4
 

Unihokej
 

Ocenie podlegają:

- prowadzenie krążka (piłeczki) na wprost i w slalomie

- podania krążka (piłeczki)

- wykonanie strzałów na bramkę,

- wykonanie slalomu oraz podania do partnera,

- gra właściwa